Основной способ познания мира у детей — игровая деятельность. Именно она позволяет малышам быстрее социализироваться, открывает источник знаний, а также развивает физически и духовно. Поэтому организации и проведению разных видов игр в дошкольном учреждении уделяется пристальное внимание. Особенно если речь идёт о воспитанниках младших групп (1,5–4 года), которые только начинают знакомиться с детским садом.

Подвижные игры - самый любимый у детей любого возраста вид занятий. Подвижные игры не только способствуют укреплению здоровья, но и развивают внимательность, память, ловкость, а также помогают разнообразить виды активности на занятиях.

Среди применяемых в работе с детьми младшего дошкольного возраста подвижных игр можно выделить:

• подражательные,  требующие попрыгать «как зайчики», потопать «как медведь» и т. д.;
• сюжетные (к примеру «Гуси-лебеди», «Лохматый пёс»), требующие от детей знания сюжета литературного произведения, на основе которого игра придумана;
• с правилами («Прятки», «Салки» и др.) — бессюжетные игры с правилами;
• соревновательные — в беге, прыжках (проводятся, начиная со второй младшей группы, когда ребята уже имеют некоторые представления о том, что значит состязание);
• хороводные (большинство народных игр, например, «Ручеёк»).

Вот и в первой младшей группе «Весёлый цирк» осваиваются первые подвижные игры: «Мыши водят хоровод», «Кот Васька», «Дружные зверята», «Воробышка». Для игр используются маски, чтобы ребенку было проще воплотить роль и соответствовать характеру героя.